问道 问道姑苏求真知，潜心研修再起航——我校2023暑期教师研修班培训纪实

为深入贯彻落实 *** 中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，促进中小学教师从宏观层面和学科层面整体理解、把握新课标与新教材，7月17日-21日，学校副校长王杰带领中小学部分教师赴苏州市参加“新课程背景下的课堂教学与名校学习高级研修班”。

学校校长刘为利十分重视此次研修活动，他希望大家认真聆听专家讲座，提升自身理论素养，积极学习深度教学的方式方法，学有所思，学有所获，与自身的教育教学实际相融合，切实提高教育教学质量。

7月18日，无锡市教育科学研究院副院长张春华作了题为《素养导向下的大单元教学设计理念与实践》的讲座，抽丝剥茧般地将大单元概念、教学设计的策略等一一厘清，倡导大家树立问题意识，反思教学的突出问题，真正做到教学做合一。苏州市枫桥中心小学教育集团党支部书记、总校长张忠艳针对《素养导向下的“教学评一体化”实践探究》做了专题报告。她首先彰显了自己的“感应课堂”“感应教育”的教学思想与教育主张，阐述了课程改革的理论依据，制定了目标素养化、课程结构化、学习实践化、质量标准化的改革标准，从教学设计、课堂教学、观课议课、作业设计四方面落实“教学评一体化”，生成了慧雅生长课堂，从而构建良好的教育生态，推动自己，推动教育，实现教育高质量发展。

7月19日，研修班全体教师参观了苏州市工业园区斜塘学校，深入了解学校倡导用书香校园浸润纯真心灵、用感恩教育搭建德育平台、用特色文化教育塑造学校品牌的校园文化，陈玉兵副校长以《“双减”要求下教师面临的挑战与机遇》为题介绍了学校及老师们面对“双减”政策进行的思考与行动。

7月20日，姑苏区教育名家朱开群教授以丰富的案例、深入浅出地将《从“深度学习”走向“深度教学“——基于核心素养的教学化实施》的过程呈现出来，开篇以两个问题为导向，穿针引线般地带领大家学习了核心素养的内涵、核心素养要求从“深度学习”走向“深度教学”。老师们在一个个真实案例的引导下，深刻领会了核心素养强调价值引领、非认知技能、真实情境下的问题解决、综合思维、高阶思维的含义问道，努力在素养导向的学习目标下，把教学内容转化为引领性的学习主题，设计以真实情境为依托、以实际问题分析和解决为目的的挑战性学习任务或活动。

苏州市吴中区木渎实验中学教科室周才萍副主任与大家一起交流了《如何应用心理学帮助中小学生减压增效》，她认为值得教给孩子的三个好方法是：情绪管理、正确喝水、正念冥想，在与老师们的互动活动中，让大家切身体会方法的实际效果，接纳情绪，悦纳自我，从当下开始。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。研修班全体教师在专家理论引领、典型经验介绍和互动研讨等有针对性的培训中，开拓了视野、改进了思维方式，提升了治校育人能力、教研教改能力，今后将继续立足课堂主阵地，提高学生学习质量，努力实现课堂生命活力和教学质量的双赢。

供稿：李路平