问道 学习进行时⑥丨行路问道！2023年西湖区中小学校长开启之一阶段上岗培训

前言

为深入学习贯彻党的二十大精神，践行“三全”教育理念，进一步推动西湖教育高质量全域优质均衡发展。“西湖教育”特别推出“学习进行时”专栏，展示一批西湖区教育人与时俱进学习实践的生动故事。第六期，一起走进2023年西湖区中小学校长培训班。

为贯彻落实党的二十大精神，深入实施科教兴国和人才强国战略，全面促进西湖区年轻校长专业化发展，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的教育家型校长队伍，10月26日起，西湖区中小学校长上岗培训活动全面开启，全区73名中小学校级干部参加培训。

一同吸纳，教育前辈丰厚的智慧宝藏

一同研修，掌握履职必备的基础素养

一同探讨，学校管理有效的实施策略

一同绘就，西湖优质教育的美好蓝图

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开班仪式

“肩负使命，迈开淬炼步伐”

开班仪式在杭州师范大学举行，西湖区教育局党委委员、副局长周华松，西湖区教育发展研究院副院长赖爱娥，以及来自全区中小学校级干部73人参加了开班典礼。杭州师范大学继续教育中心、杭州市师干训中心副主任顾九华致欢迎辞，杭州市求是教育集团副总校长章昊群作为学员代表发言。西湖区教育局副局长周华松对全体新任校长提出希冀与要求：希望大家不断从行政权威走向学术权威，从技术领导走向文化领导，从个体领导走向共同领导。珍惜培训机会，把提升教师专业成长作为我们校长管理工作的出发点和归结点。

随后，周华松副局长作《指向教育高质量的学校管理》专题讲座。周局长对学员们做了三方面引领，一是提高政治站位，从国家战略、国家意志、时代要求等层面“正确解读高质量”；二是关注社会需求，从学生负担、城乡差异、学习兴趣等方面客观反思“当下教育现状”；三是修炼管理艺术，要指向教育高质量的学校管理“后续着力方向”：要革新教育理念，建立“育人为本”的理念体系；要变革教学过程，建构“素养导向”的新型课堂；要加强队伍建设，从专业理念到专业内容都要兼顾。希望学员们牢固树立四种身份意识，做教育理念的引领者，教育过程的变革者，教育资源的支持者，教师成长的促进者，不断提升校长的现代化治理能力。

专家讲座

“聆听智慧，吸收宝贵经验”

杭州师范大学副教授唐琼一作《走向校长专业化——义务教育学校校长专业标准研读》专题讲座。唐琼一博士详细解读了校长专业标准的核心要义，阐述了“专业”这一特质要求在学校管理工作中的内涵与意义。学思并行，唐博士翻转课堂，组织学员们现场头脑风暴，对新时期校长岗位的难点与挑战进行梳理，对校长发展路径展开了进一步讨论和阐述，通过合作探讨来进一步理解校长专业知识、能力、素养的要求，助力校长们履职时更好地走向专业化。

浙江大学教授、博士生导师祝怀新作《变革时代校长的创新思维与领导力提升》专题讲座。祝怀新教授提出创新与博弈是校长领导力的核心要素。在学校管理中，要运用新的教育管理思想、理论、方法，反思并发现教育问题，探索解决问题的途径与策略，作出决策并引导全体教师践行。祝教授强调，校长要具备知人善用的能力，要激活全体教职员工的活力和能力，引领他们以极强的执行力去共同实现决策目标。

杭州师范大学马克思主义学院副书记、副教授应维华作《深入学习贯彻 *** 总书记关于教育的重要论述》专题讲座。应维华副教授从战略视野，内容体系，重大意义三个方面进行阐述。应教授认为教育管理者要思考“为谁培养人”的问题，做“对的”教育；要解决“培养什么人”的问题，做“好的”教育；要解决“怎样培养人”的问题，做“强的”教育。校长要有政治高度，立足“两个大局”来思考教育；要有历史厚度，从民族、党与国家的历史纵深观察教育；要有教育温度，坚持以人民为中心的立场办好教育；要有哲学深度，坚持用辩证的思维来看待教育发展变革。

浙江省功勋教师，学军小学原校长杨一青作《立德树人与学校品牌建设》专题讲座。杨一青校长为学员们带来了生动且深刻的一课。杨校长从创立学校品牌的策略、提炼办学思想、团体行为与制度文化等多个层面分析如何寻求学校教育的发展点、生长点。此外，杨校长表达了对学员们的殷殷期盼，希望学员们站位高、视野宽、格局大，共同引领打造西湖优质教育，成为教师发展的沃土、学生成长的乐园。

基地团建

“身体和灵魂都要在路上”

笃学善思，力行致远。破除陌生、加快熟识，本期培训为全体学员安排了余杭长乐青少年实践教育基地团建活动。在团队中学习问道，在竞技中聚力。

赢得团队荣耀

团建以热身游戏开场，学员们快速组建了六支各具特色的队伍。教练员带领各队伍进行“蛟龙出海”“贪吃蛇”“眼疾手快”“冰壶大战”等体力+脑力的游戏活动。各队成员共谋策略，互帮互助，配合默契，顺利完成各项比赛，团队协作精神得到充分彰显。

力行劳动实践

学高为师，身正为范，劳动实践学员先行。搬柴火、烧土灶、亮刀工……一会儿功夫满满当当的一桌好菜已经摆在眼前。感受舌尖美味，享受劳动快乐，感悟“团队无间”。年轻的校长们既要热爱工作，也要热爱生活，将以更团结、更和谐的风貌迎接后续每一次的挑战！

头脑风暴

“线上线下碰撞出思维火花”

本次培训还以头脑风暴的方式敦促学员们学有所思、思有所悟、悟有所行。线下采用的是先组内集智再组间碰撞的方式，有展示，有质疑，有辩论，有补充与丰盈。线上则是命题小作文，人人上传，相互发问，唐琼一博士点评，刷屏学习圈。

校长专业标准VS新手校长理解

校长专业标准VS教育高质量发展

曹世松：

校长是教育理念的引领者，教育资源的支持者，教育过程的变革者，教师发展的促进者。学习校长专业标准，做有思想、有思考、有情怀的管理者，助推教育高质量发展，让每一位师生都能成为更好的自己，是今后努力的方向。

洪梦璐：

教育高质量发展背景下，校长需关注“文化力”“教育力”“发展力”。首先应努力修炼为“文化校长”，营造育人文化，激活生命内驱力；要关注“教育力”，聚焦育人目标，面向全体学生、落实全面教育、保障全程生长；更要“引领发展”，引领学校、教师专业、学生全面发展，不断提升校长的现代化治理能力，更好助力高质量发展。

张晓丹：

无论是《校长专业标准》亦或是《教育高质量发展》都提到了一个教育的核心词：未来，教育应从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人三个问题着力出发。聚焦未来人才的培养，倒推思考教育应该从何出发、如何组织、怎样进行有效评价，怎样关注学生全程健康、茁壮生长，这是我们要思考的新时代命题。

为期四天的之一阶段培训已告段落，专家引领，同伴互助，个体反思，我们行走在教育管理学习的路上，这边风景独好！

大道至简，学习为先

担责于身，履责于行

凝心聚力，砥砺前行