3.9 《桃花源记》（分层作业）（基础巩固+能力提升+素能拓展）

初中语文八年级下册第9课桃花源记1．给下列加点字注音。夹岸（） 便舍船（） 豁然开朗（）土地平旷（） 屋舍俨然（） 阡陌交通（）黄发垂髫（） 怡然自乐（） 邑人（）间隔（） 诣太守（） 此中人语云（）2．解释下列加点的词。（1）缘溪行（）（2）芳草鲜美（）（3）才通人（）（4）屋舍俨然（）（5）阡陌交通（）（6）悉如外人（）（7）便要还家（）（8）咸来问讯（）（9）率妻子邑人来此绝境（）（）（10）不足为外人道也（）（11）寻病终（）3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．复行/数十步B．余人各复/延至其/家C．忘/路之远近D．有/良田、美池、桑竹之属4．重点句子翻译。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）既出，得其船，便扶向路，处处志之。参考答案1．【答案】jiā shě huòkuàng yǎn mòtiáo yí yìjiàn yì yù2．（1）【答案】沿着，顺着。（2）【答案】新鲜美好。（3）【答案】仅仅，只。（4）【答案】整齐的样子。（5）【答案】交错相通。（6）【答案】全，都。（7）【答案】同“邀”，邀请。（8）【答案】全，都。

（9）【答案】妻子儿女。与人世隔绝的地方。（10）【答案】不值得，不必。（11）【答案】随即，不久。3．【答案】B【解析】B项的句意是“其余的人各自又把渔人邀请到自己家中”，所以正确的节奏划分应为：余人/各复延至其家。4．（1）【答案】渔人对此感到非常惊异，又往前走，想要走到那片林子的尽头。（2）【答案】（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（3）【答案】（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），（沿途）处处做了记号。学科网（北京）股份有限公司$$初中语文八年级下册第9课桃花源记1．下列句子中加点词语的用法和意义解释正确的一项是（）A．渔人甚异之（异：名词用作动词，惊异。）B．复前行（前：名词作状语，向前，往前。）C．未果，寻病终（果：名词，果实。）D．处处志之（志：名词，标记。）2．下列对课文内容的理解不正确的一项是（）A．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展做了必要的交代。B．“初极狭，才通人”说明了桃花源非常不易被人发觉，为桃花源增添了神秘色彩，也为下文写找寻桃花源却均未果作铺垫。C．“便要还家桃花源记，设酒杀鸡作食”体现了桃花源内人民的富足和淳朴，与桃花源外黑暗的社会现实形成了对比。

D．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是因为渔人不讲信用，将桃花源的事告知了外面的人。如果他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。3．根据要求填写《桃花源记》中的句子。（1）写老少皆乐的句子是：，。（2）写桃花林美丽景色的句子是：，，，。（3）写桃花源人与世隔绝时间之长的句子是：，，。4．阅读文言文，回答问题。仙游记顾况温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘①，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁②贼平未，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居得否？”云此间地窄，不足以容。

为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。（选自《全唐文》卷五二九，有删改）注：①〔象耕雁耘〕传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。②〔袁晁〕袁晁领导的农民起义发生于公元762年，次年被平定，到这位老者问话时已过去8年。（1）下列对加点词的解释错误的一项是（）A．入山斫树（斫：砍。）B．具以实告（具：详细。）C．人舍中唯祭得杀（舍：舍弃。）D．不可寻省（寻：探寻。）（2）用现代汉语翻译下面句子。①乍见外人